Freitag im Kindergarten !

Mathematik

Hoy les ofrecimos a los chicos diferentes juegos de dado. A medida que llegaban a la sala, escogían a qué juego jugar.

Dentro de las diferentes propuestas se buscó trabajar :

– Reconocimiento del número escrito (del 1 al 3 y también del 1 al 6)

– Noción de cantidad

– Esperar el turno y permanecer atento durante el período de juego.

Como cierre de la actividad de matemática, jugamos al pica-pica (variante de la escondida). El objetivo de esta propuesta es trabajar el recitado de la sucesión ordenada de números . En esta ocasión contamos hasta 10, pero cuando jugamos a la escondida en el patio, lo hacemos hasta el 20.

                                Unsere Schiffe

Con palitos de helado que nos trajo Max, armamos nuestros propios barcos. Fue muy lindo ir viendo el proceso de armado. Al principio, cada uno comenzó a armar su propio barco, luego se fueron armando subgrupos de manera espontánea. Fue sorprendente también poder ver cómo en el armado de los barcos aplicaban lo aprendido (si el barco andaba a vela, si era a remo o si andaba a motor) .

Aquí, observando la revista que Sienna trajo para investigar.

Escogiendo modelo de barco …

Aquí, los barcos :

Bote a remo

Barco de pesca y barco con grúa

Velero que anda también con motor

Trabajando en equipo

Un barco gigante

Nuestra merienda

Estamos aprendiendo una nueva canción, la cantamos antes de comenzar a merendar :

Así repartimos los platos para la merienda, aprendemos a contestar en forma de oración y trabajamos el conteo .

         Una merienda muy especial…

Hoy Max trajo helados para compartir !

Freispiel

Schönes Wochenende !!!

Ale und Flor.

Kunterbunt gemalt

A partir del trabajo realizado con este capítulo de JoNaLu, los alumnos incorporaron nuevo vocabulario, canciones y estructuras del idioma alemán. Al pintar, aprendieron a no mezclar los colores, tomar correctamente el pincel y dibujar una flor.

  • Wir haben “Kunterbunt gemalt” gesehen.

 

  • Wir haben die Lieder gesungen und getanzt

  • Wir haben auch schöne Blumen gemalt


MAKERSPACE

 

VISITAMOS EL ESPACIO MAKER

Allí:

  • Nos iniciamos en la codificación, trabajamos el pensamiento computacional.
  • Hacemos interactuar tecnología con material concreto
  • Filmamos
  • Sacamos fotos
  • Manejamos robots, les damos diferentes ordenes, los disfrazamos, grabamos voces, y les hacemos cambiar de color
  • Construimos con bloques y material no convencional
  • Actuamos
  • Ayudamos en la edición del material. Elegimos videos y fondos para nuestras producciones
  • Dibujamos
  • Jugamos

 

GREEN SCREEN

Aquí podemos observar la primer producción:

(Filmado por Vicky, interpretado por Emma, editado junto a los alumnos como cierre del momento MAKER)

HAIFISCHE

 

UNSER SCHIFF

Wir haben ein Schiff gebaut….

Achtung mit dem Haifisch !!!

 

                                           ¿Cómo navega nuestro barco ? 

 

 

Auf hoher See

                       So haben wir heute gespielt….

Hoy por la mañana, al entrar en la sala, los alumnos se encontraron con una nueva propuesta de juego. Al ingresar se mostraron sorprendidos y comenzaron a explorar el espacio, fueron organizando el juego y se dejaron llevar por su imaginación.

 

 

A medida que fue avanzando el tiempo de juego se fueron incorporando materiales y sonidos para enriquecer la propuesta.

 

AUFRÄUMEN

Después de tanto navegar, limpiamos y ordenamos la sala.

 

 

Escogiendo nuestro tema de investigación: “Los barcos”

El paso a paso

Hemos incorporado a nuestra rutina diaria un momento de lectura, en el que los alumnos “leen” los libros que seleccionan de la biblioteca de la sala. Cada semana buscamos como docentes enriquecer las propuestas de lecturas. La última novedad fueron las revistas National Geografic que despertaron rápidamente el interés de los alumnos. Las temáticas que más los deslumbraron fueron: el sistema solar y el hundimiento del Titanic.

 

 

 

 

 

A partir de allí surgió la idea de las docentes de realizar una votación para ver sobre qué tema preferían investigar los niños.

 

                                      SISTEMA SOLAR VS. BARCOS

Con el cartel de sus nombres realizaron la votación:

 

          

Tema: BARCOS

Proyecto : “Todos a Bordo”

 

Luego de la votación se le preguntó a los alumnos qué exactamente les interesaba aprender sobre los barcos, lo que más les interesó fue saber sobre “los choques de barcos”.

Para acercar a los alumnos un poco más al tema escogido, el jueves 23 de agosto nos visitó el Ingeniero Naval : Guido Dabove, quien compartió con nosotros una presentación sobre clase de barcos. 

Uno de los barcos que más llamó la atención fue el rompehielos ARA Almirante Irízar 

 

Durante las próximas semanas estaremos compartiendo las diferentes actividades que realicemos en el marco del proyecto.