Estamos en el juego libre. Los chicos eligen donde quien jugar. Algunos eligen construir o jugar en el área de dramatizaciones.
Wir sind im Freispiel. Manche Kinder möchten in der Puppenecke spielen und andere in der Bauecke.
Ellos exploran, interactúan, comparten, enriquecen su juego, se asombran, descubren, aprenden, discuten, ceden, preguntan, eligen, se divierten. Todo esto y más, a partir de las instalaciones y propuestas que les brindamos. Nosotras como docentes nos maravillamos con sus logros y disfrutamos compartiendo estas experiencias junto a ellos.
Al ingresar a la sala los alumnos se encontraron con diferentes propuestas navideñas:
Armados de sombreros de duendes navideños: Para ello tuvieron que escribir su nombre, utilizar la plasticola y manipular con cuidado el papel crepé.
Armado de árbolitos navideños: Para ello debieron manipular en forma correcta la plasticola.
Lectura por sí mismos de cuentos navideños: Mediante la observación de las imágenes y el diálogo con sus pares fueron poniéndole palabras a la historia, compartiendo el momento con otros.
Kuschelecke: un sector de la sala estaba dispuesto con almohadones y peluches para que los alumnos disfruten de un momento de tranquilidad, suavidad, ternura y mimos.
Un sector de construcción con bloques de madera, trenes y material no convencional , dispuesto en el ”bosque navideño” para que puedan construir y dar lugar a nuevos juegos dramáticos.
Así recibimos a nuestros alumnos el día miércoles. Pudieron subirse al Titanic y navegar por alta mar hacia rumbos desconocidos.
A medida que se iban entusiasmando con el juego, los niños fueron asumiendo diferentes roles. Nos cruzamos con sirenas, músicos, cocineros, sirvientas, especialistas en tecnología y mucho más.
También pudieron aplicar sus conocimientos al momento de juego. Utilizando el proyector vimos cómo el Titanic choca con el iceberg, comienza a inundarse y termina partiéndose hasta hundirse. En ese momento incorporamos las balsas salvavidas y para finalizar, un gran trabajo de orden y limpieza de la sala.
Mathematik
Hoy les ofrecimos a los chicos diferentes juegos de dado. A medida que llegaban a la sala, escogían a qué juego jugar.
Dentro de las diferentes propuestas se buscó trabajar :
– Reconocimiento del número escrito (del 1 al 3 y también del 1 al 6)
– Noción de cantidad
– Esperar el turno y permanecer atento durante el período de juego.
Como cierre de la actividad de matemática, jugamos al pica-pica (variante de la escondida). El objetivo de esta propuesta es trabajar el recitado de la sucesión ordenada de números . En esta ocasión contamos hasta 10, pero cuando jugamos a la escondida en el patio, lo hacemos hasta el 20.
Con palitos de helado que nos trajo Max, armamos nuestros propios barcos. Fue muy lindo ir viendo el proceso de armado. Al principio, cada uno comenzó a armar su propio barco, luego se fueron armando subgrupos de manera espontánea. Fue sorprendente también poder ver cómo en el armado de los barcos aplicaban lo aprendido (si el barco andaba a vela, si era a remo o si andaba a motor) .
Aquí, observando la revista que Sienna trajo para investigar.
Escogiendo modelo de barco …
Aquí, los barcos :
Bote a remo
Barco de pesca y barco con grúa
Velero que anda también con motor
Trabajando en equipo
Un barco gigante
Nuestra merienda
Estamos aprendiendo una nueva canción, la cantamos antes de comenzar a merendar :
Así repartimos los platos para la merienda, aprendemos a contestar en forma de oración y trabajamos el conteo .
Hoy Max trajo helados para compartir !
Ale und Flor.
Durante las últimas semanas estuvimos realizando diferentes propuestas de juego al grupo. Aquí algunos ejemplos…
Los días viernes agregamos material nuevo y jugamos todos juntos en el mismo sector.
Die Puppenecke
Die Bauecke
Hoy por la mañana, al entrar en la sala, los alumnos se encontraron con una nueva propuesta de juego. Al ingresar se mostraron sorprendidos y comenzaron a explorar el espacio, fueron organizando el juego y se dejaron llevar por su imaginación.
A medida que fue avanzando el tiempo de juego se fueron incorporando materiales y sonidos para enriquecer la propuesta.
Después de tanto navegar, limpiamos y ordenamos la sala.
Les propongo que vean el vídeo y nos dejen en los comentarios qué valores están desarrollando y qué sentimientos les despierta.
